征途漫漫从头越，惟有奋斗方成功——给青年教师们的几句话
发布时间：2023-09-08 浏览量：286
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青年是祖国的未来，青年教师则是学校发展的生力军，青年教师兴则学校兴，青年教师强则学校强。青年教师有理想、有担当，学校就会发展，学生就有希望，实现学校的发展目标就有源源不断的强大力量。一直以来，学校高度重视青年教师、关怀青年教师、信任青年教师，对青年教师寄予殷切期望，全力支持青年教师在教育岗位上中实现自己的人生理想。在国家不断深化职业教育改革的新教育形势下，学校已经站在一个新的历史起点上，青年教师必将大有可为，也必将大有作为，我们必须担负起“一代更比一代强”的青春责任，志存高远，脚踏实地，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。一、甘愿吃苦耐劳，主动承担责任。任何一所学校，只要拥有一批勇于向前、坚韧任事、充满正能量的青年教师，就能给学校和学生带来持续的新气象，就为学校储备了勇立潮头、走向辉煌的能力。当然，青年也意味着属于成长的年纪，知识与经验尚在积累之中，专业学术能力还在打磨阶段，吃一些苦，遭遇一些磨砺是难免的，通往成功的路是充满荆棘与坎坷的，是用汗水和泪水铺就的，没有人能够随随便便成功。正如梁启超先生讲到的“人生须知道负责任的苦处，才能知道尽责任的乐处，这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。尽得大责任，就得大快乐；尽得小责任，就得小快乐。”学校对你们寄予厚望，大家要知责尽责、努力成长，决不可自轻自贱，要把教书育人当成事业，当成人生的追求和乐趣，而不仅仅是谋生手段。二、体验百态人生，提高抗压能力。要学会面对压力与失败。年轻人有热情、有朝气，想干事、愿谋事，但社会往往对年轻人宽容度不够，可能会面对苛刻的批评、冷漠的眼神。但是年轻就是资本，年轻就不怕失败，年轻也没有失败，只有积累和体验。年轻人要大胆地思考，大胆地尝试，想方设法获取知识、获得经验，人生本来就是一个过程，就是在不断地体验酸甜苦辣各种滋味。青年教师要有奉献精神，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，要不遗余力地助力学生成长。三、树立远大格局，永葆谦逊之心。格局大了，视野宽了，就不会再拘泥于工作中的琐碎。首先，从大局出发，从长远出发看问题，不能只顾自己，只考虑眼前。正如《毛泽东选集》中这样一句话：道路是曲折的，前途是光明的；其次，顺其自然，学会等待。任何事情都有自身发展规律，急不得，任何一种成功都是各种因素的综合，都不可能是某一方面因素单独形成的，所谓天时地利人和，顺其自然就是要遵循事物成长的规律。当然也不能是消极的坐等，而是像竹子那样默默地发力，静静地成长，积蓄爆发的力量，等到日积月累，时机成熟，然后谋定而动，一鸣惊人；第三，保持谦和态度，拥有感恩之心。谦逊是成功者的秘诀，更是成功者的美好品质，当我们拥有谦和、虚心、低调这样的品质时，我们才可能邂逅成功。四、养成读书习惯，丰盈内心世界。书是心灵的补药，知识是最好的营养。“无知就会狂躁，无能导致狂怒”。杨绛先生有这样的一句话，“读书不多，想的太多”。就是说不读书就会无知，就会浮躁，就会心里不平衡，就会落入俗套，就会失掉人格、令人耻笑。作为教师，我们更应该用知识充盈自己的内心，提升自己的品味。应以时刻放心不下的责任心对待学生，以深感力不从心的敬畏心来获取知识，时常让自己这桶水源源不断，拧开水管就会给人以滋养。只有这样，你才能很好的成长进步，出色地完成工作，要做一名“好学之师”。五、坚持立德树人，提升人格境界。“空布袋是立不起来的！”要有几把刷子，不仅要在自己的专业上拿得起，还要在文化积淀、社会知识，特别是道德修养、为人处事、行为习惯等方面成为师者和楷模，要做道德的表率。既要用真理的力量去引导人，也要靠自己的人格力量去感染人，要提升自身的人格魅力。我们讲得好、做得端，就会产生巨大的正向效应，讲不好、做得歪，就会对我们艺校产生极大的杀伤力，其消极作用就会成倍放大。教师与学生是教学相长的过程，在教学的同时，也倒逼着我们不断进行自我教育、终身学习、提升素养、涵养德性。六、潜心钻研教学，累积教学资源。要想成为一名优秀的教师，最需要的就是一种钻研的精神。现在流行一个名词“达人”，这是一个时尚名词，意思就是在某一方面能力比较强的人。希望我们的青年教师都能成为“教育达人”，不但课上得好，课件也能做得好，文章也能写得好，活动也能组织得好。这仍然需要不断学习，不断钻研。其实只要你潜心钻研、勤于思考、乐于观察，你就会发现，要想成为“达人”并不难：上课前多搜索几个网站，你或许就能不费力气地找到丰富资源、教学素材；多学习几篇别人的经验，你也能很快摸索到自己撰写文章的思路；多花一两个晚上的时间，你也能做出精美的课件来。“三四月做的事，七八月自有答案”。我想，那种付出之后带来的收获感成就感一定会让你兴奋不已。希望每一位青年教师心中有爱、眼里有光、工作有心、手中有书，为推动艺校高质量发展贡献力量！
征途漫漫从头越，惟有奋斗方成功——给青年教师们的几句话
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